1er trimestre

Estamos en el momento de hacer una valoración del trabajo realizado durante este trimestre.

Os recuerdo que estamos en un 5º que se ha iniciado en este curso escolar 2013/2014.

Paso a describiros cómo organizamos la sesión de trabajo en el aula:

Lo primero que hacemos es el cálculo mental (es como el calentamiento en Educación Física). Este cálculo mental lo hacemos durante unos 15 minutos. Los ejercicios de cálculo mental están dentro de este blog, en la pestaña de recursos. Si entráis en ella podéis ver unas series de fases que están secuenciadas tal y como nos lo indica Jaime en su libro. Hay unos 50 ejercicios por cada una de las fases.
Cuando comprobamos que el 90% de la clase supera la fase pasamos a la siguiente. Os recomiendo que el niño verbalice cómo está haciendo el ejercicio para asegurarnos que está calculando de izquierda a derecha, ya que os recuerdo que están en 5º y eso de me llevo una lo tienen "muy adentro".

Después pasamos a la parte de explicar contenidos. Nunca utilizo el libro para presentarle el contenido que corresponda, sino que intento crear una situación que nos obligue a trabajar lo que yo quiero. Por ejemplo: cuando empezamos a trabajar con las fracciones ya era algo fácil porque los niños ya habían trabajado con los decimales, parto de los decimales para expresarlo en forma de fracción.

También os digo que no sigo el orden del libro. es decir, como nos hemos iniciado en las operaciones en ABN, el tema 4 son las divisiones de dos cifras. Ese tema lo hemos dejado para más adelante ya que es difícil que en el primer trimestre sepan sumar, restar, multiplicar por una o dos cifras y dividir por una cifra y todo ello con decimales. Somos profesionales y debemos ser consciente de cuándo están preparados para dar un paso más, así que la división de dos cifras para el siguiente trimestre.

Cuando ya está claro todo, paso a corregir la tarea del día anterior.

El trabajo que han realizado el alumnado de 5ºA es muy positivo y lo mejor de todo es que les encanta la clase de matemáticas, además he comprobado que en tan sólo un trimestre mis alumnos tienen un nivel de cálculo mental increíble y después de tanto sufrimiento calculan de izquierda a derecha aunque todavía hay "ramalazos" que iremos corrigiendo.
A partir de ahora podremos ir colgando más material de este grupo de alumnos que son muy valientes.

Os muestro fotos de los trabajos de los niños de 5ºA del colegio Blas Infante de Sanlúcar de Bda.

Aprovecho este espacio para felicitaros las Navidades y desearos una Feliz Año nuevo a todos los que me seguís.

Pinchar sobre la imagen. 

20 de diciembre de 2013

Mi vuelta

Hola a todos/as:

En primer lugar me gustaría pediros disculpas por el tiempo que llevo sin escribir, pero mi situación ha cambiado.

Empiezo desde el principio.

 Los que me conocéis sabéis que he trabajado durante tres años en el CEIP San José de Calasanz de Rota (Cádiz). En el curso 2010/2011 inicié mis primeros pasos con el método ABN (creado por el Inspector de Educación D. Jaime Martínez Montero) en un 1ºcon destino provisional,lo digo para todos/as aquellos/as que ponen de excusa para no iniciar el método, que son provisionales. Con ellos he estado hasta 3º, tres cursos muy intensos en los que hemos aprendido muchísimo y sobre todo el convencimiento de que este método funciona.

Este curso escolar 2013/2014 estoy en el centro Blas Infante de la localidad de Sanlúcar de Barrameda, mi destino definitivo. Ahora me encuentro en un centro nuevo donde no se conocía el método y con un alumnado nuevo que tampoco conoce el método. Empezamos desde el principio, pero con una diferencia, la experiencia y todo el trabajo realizado con anterioridad. Ya no hay miedos ni dudas. Me asignaron la tutoría de 5º. Seguro que muchos preguntarán ¿y en 5º se inicia el método ABN? Pues claro que sí. Me siento preparada y formada para ayudar a mi alumnado a calcular en ABN (reconozco que me está costando la propia vida pero ya a estas alturas empiezan a pensar de izquierda a derecha).

En las próximas entradas os cuento más de cómo voy con ellos.

Un saludo a todos.

Ayuda para el verano

Con el objeto de facilitar el trabajo a todas las familias de mi alumnado, os pongo unas guías rápidas de cada uno de los algoritmos que hemos estudiado, siempre con metodología abn.

Toda esta información está sacada del blog del Inspector Don Jaime Martínez Montero.(http://algoritmosabn.blogspot.com.es/) Aquí podéis sacar toda la información que queráis así como fichas y actividades variadas.

GUÍA RÁPIDA DEL CÁLCULO DE LA SUMA EN ABN

GUÍA RÁPIDA DEL CÁLCULO DE LA RESTA EN ABN (detracción)

GUÍA RÁPIDA DEL CÁLCULO DE LA RESTA EN ABN (Ascendente y descendente)

GUÍA RÁPIDA DEL CÁLCULO DEL PRODUCTO EN ABN GUÍA RÁPIDA DEL CÁLCULO DE LA DIVISIÓN

¡Qué idea!

Ya estamos llegando al final de nuestro curso escolar.
La semana pasada se me ocurrió una forma de saber lo que piensa el alumnado sobre el curso escolar, las asignaturas y sus propios profesores.

Les pedí que hicieran una entrevista. Los puntos que tenían que tener en cuenta eran:

- Una duración de 5 minutos aproximadamente.
- Para hacer la entrevista hay que realizar unas preguntas antes.
- Pensar si la entrevista se la hacemos a los padres, o los padres a ellos o entre ellos mismo.
- Tenían que grabarla para poder verlas en la pizarra digital.

Nunca pensaba que el resultado iba a ser el que os voy a mostrar a continuación.

Así multiplicamos y dividimos.

Ya estamos en la recta final de nuestra carrera. Ahora que tengo un poco más de tiempo estoy repasando con mi alumnado de 3º y vamos grabando algunas cosillas.

Este vídeo muestra la multiplicación de dos cifras que nos hace Lucía de 3ºA.
Aunque la multiplicación de dos cifras ya la trabajamos el año pasado en 2º, sí es cierto que la hacíamos descompuesta, es decir, si la operación era 549 x 26, multiplicábamos x20 y después x6. En 3º, este paso ya está asimilado y lo hacemos en un sólo paso.




En el siguiente vídeo podemos ver a otro alumno de 3º, Javier. Él nos explica con detalles cómo se realiza una división de dos cifras. Sabemos que este contenido no es de 3º, pero el método y el cálculo del alumnado permiten que no tengan dificultad en la comprensión de éste.




El último vídeo que os voy a mostrar es de Julia. Esta niña es otra alumna de 3º. Nos hace una división de dos cifras con decimales. siempre intentamos partir de un problema con el objetivo de asegurarnos de que entiende todo lo que hace. También es recomendable que le preguntemos constantemente qué significan los números que están escribiendo.

Jornadas de Buenas Prácticas

Ya hacía tiempo que no escribía en mi blog. Ha sido un trimestre con mucho trabajo, mucha formación en relación al ABN. La semana pasada tuvimos un encuentro de Buenas Prácticas organizado por el Cep de Jerez. Se expusieron muchas prácticas diarias que no dudo de todas ellas, pero que estoy segura que en todos los centros hay muchas más y que no sabemos. Por ello desde aquí animo al cep a organizar más jornadas como esta y a los centros a que presenten sus propuestas. Han sido dos días, el martes 4 y el miércoles 5 de junio. De todas las mesas a las que asistí aprendí algo y de todas me llevé algo para mi centro, ya sea una idea, una actividad, una ejercicio o simplemente el contacto con una persona. También había stand donde los colegios exponían sus prácticas. Enhorabuena al CEP de Jerez y a todos los centros que participaron.

División de dos crifras

Hemos introducido la división de dos cifras en nuestras clases de 3º. Aunque si reconozco que en un principio la división de dos cifras iba para cuarto, los veía perfectamente preparados para ponernos a trabajar con ellas, siempre hablando con nuestro método ABN, claro.

Esta fotos que os pongo son dos días después de explicarlas, pero que a lo largo del trimestre iremos colgando más para que veáis.