En los siguientes vídeos podemos ver cómo el alumnado partiendo de un problema que le planteo yo, es capaz de resolverlo y además le exigimos dos cosas:
1. El alumnado tiene que explicarnos de dónde sale el resultado que nos ha dicho.
2. El dinero indicado lo tiene que representar con monedas y billetes, por lo tanto tiene que conocer las monedas y billetes perfectamente.
domingo, 25 de marzo de 2012
sábado, 24 de marzo de 2012
Decimales
Con el trabajo de las monedas y billetes que ya os presenté en el mes de febrero, ya estamos preparados para que realicen operaciones con números más grandes con decimales.
Os muestro las fotos de distintos cuadernos de clase donde podemos comprobar cómo hay alumnos que lo realizan en un sólo paso y alumnos que necesitan realizar más de uno, en ambos casos la operación es correcta.
Hay que hacer clic en la foto.
Os muestro las fotos de distintos cuadernos de clase donde podemos comprobar cómo hay alumnos que lo realizan en un sólo paso y alumnos que necesitan realizar más de uno, en ambos casos la operación es correcta.
Hay que hacer clic en la foto.
viernes, 23 de marzo de 2012
Trabajos de clase
Esto es otra muestra del trabajo realizado en clase.
Después del trabajo último que os mostré sobre euros y céntimos, llegamos al siguiente paso donde el alumnado ya es capaz de sumar mentalmente distintas cantidades con decimales. Después representa la suma total con monedas y billetes.
La primera página de este trabajo es el cálculo mental que hacemos diariamente.
Después del trabajo último que os mostré sobre euros y céntimos, llegamos al siguiente paso donde el alumnado ya es capaz de sumar mentalmente distintas cantidades con decimales. Después representa la suma total con monedas y billetes.
La primera página de este trabajo es el cálculo mental que hacemos diariamente.
23 03-2012
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